
A CO2 Ploter laserowy to narzędzie do cięcia termicznego, które może ciąć różne materiały niemetalowe, w tym drewno, akryl, papier, skórę, tkaninę, gumę i piankę. CO2 Lasery idealnie nadają się do cięcia materiałów charakteryzujących się wysokim współczynnikiem absorpcji przy długości fali lasera, zapewniając dużą prędkość cięcia i wysoką precyzję.

CO2 Lasery Mogą przecinać materiały o różnej grubości z różną prędkością, w zależności od mocy lasera, a także rodzaju i twardości materiału. Lasery o większej mocy umożliwiają cięcie grubszych materiałów z większą prędkością. W większości przypadków CO2 wycinarki laserowe praca z zakresem mocy 40W do 300W do cięcia drewna o grubości od 1 mm do 20 mm z prędkością od 1000 mm/min do 9000 mm/min, akrylu o maksymalnej grubości 40 mm z prędkością ok. 1200 mm/min, skóry i tkanin o grubości od 0.75 mm do 10 mm z prędkością od 500 mm/min do 12000 mm/min oraz papieru o grubości od 0.5 mm do 11 mm z prędkością ok. 3000 mm/min.
Bezcenne CO2 Materiały do cięcia laserowego
Drewno
• Drewno lite (takie jak brzoza, topola, dąb czerwony, wiśnia)
• Płyta MDF (płyta pilśniowa średniej gęstości)
• Sklejka
• Korek
Tworzywa sztuczne
• akryl
• PP (polipropylen)
• PVC (polichlorek winylu)
• ABS (akrylonitryl-butadien-styren)
Papier
• Arkusz papieru
• Tektura
• Karton
Skóra i tkanina
• Tkaniny organiczne (np. poliester)
• Tkanina liniowa (wielowarstwowa)
• Tkanina sztuczna (tkanina z włókien chemicznych)
• Skóra (skóra naturalna i skóra sztuczna)
Pianka (polistyren)
• BIODRA
• EPS
• XPS
CO2 Grubość, prędkość i wykres nacięć cięcia laserowego
| Materiał | Grubość (mm) | Prędkość (mm/min) | Gaz wspomagający | Nacięcie (mm) |
|---|---|---|---|---|
| Szkło organiczne | 10 | 800 | N2 | 0.7 |
| Filc Poliestrowy | 10 | 2600 | N2 | 0.5 |
| Tkanina liniowa (wielowarstwowa) | 15 | 900 | N2 | 0.5 |
| Karton | 0.5 | 3000 | N2 | 0.4 |
| 2.6 | 3000 | N2 | 0.5 | |
| Szkło kwarcowe | 1.9 | 600 | 0.2 | |
| Arkusz PP (polipropylen) | 5.5 | 700 | N2 | 0.5 |
| Płyty styropianowe (PIANKA HIPS, EPS i XPS) | 3.2 | 4200 | N2 | 0.4 |
| Arkusz PVC | 4 | 1700 | powietrze | N / A |
| Szkło organiczne | 10 | 1200 | ||
| Deska bakelitowa | 5 | 2100 | ||
| Płyta pilśniowa | 15.6 | 4500 | N2 | |
| Sklejka wielowarstwowa | 6.2 | 9000 | ||
| Laminat PVC (polichlorek winylu) | 3.1 | 10500 | ||
| Płyta wiórowa | 3.9 | 18000 | ||
| 3.1 | 22500 | |||
| Płyta akrylamidowa | 2.8 | 33900 | ||
| 3.2 | 29700 | |||
| 3.2 | 29700 | |||
| Akryl | 2.0 | 1000 | N / A | |
| Sztuczna skóra | 0.8 | 2500 | ||
| Płyty gipsowe | 9.0 | 500 | ||
| Sklejka | 10.0 | 1100 | ||
| Szkło żaroodporne | 2.2 | 500 | ||
| Arkusz gumy | 5 | 500 | ||
| Skóra | 4 | 2200 | ||
| Sztuczna tkanina | 6.5 | 2200 |
CO2 Tabela mocy lasera i grubości cięcia
| Materiał | Moc lasera | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 40W | 50W | 60W | 80W | 100W | |
| Grubość cięcia | |||||
| Akryl | 3mm | 5mm | 5-8mm | 6-10mm | 10-12mm |
| MDF | 1mm | 2mm | 4mm | 5mm | 6mm |
| Sklejka | 3mm | 5mm | 8mm | 10mm | 13mm |
| PVC | 2mm | 3mm | 4mm | 5mm | 8mm |
| Kauczuk | 2mm | 2mm | 3mm | 4mm | 5mm |
| Skóra | 2mm | 3mm | 4mm | 5mm | 7mm |
| Materiał | 2mm | 3mm | 4mm | 6mm | 7mm |
| Papier | 3mm | 4mm | 5mm | 7mm | 8mm |
| Materiał | Moc lasera | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 130W | 150W | 180W | 220W | 300W | |
| Grubość cięcia | |||||
| Akryl | 12-25mm | 17-2 8mm | 20-30mm | 20-35mm | 20-40mm |
| MDF | 8mm | 10mm | 10mm | 12mm | 18mm |
| Sklejka | 15mm | 15mm | N / A | N / A | N / A |
| PVC | 9mm | 10mm | N / A | N / A | N / A |
| Kauczuk | 6mm | 7mm | N / A | N / A | N / A |
| Skóra | 8mm | 10mm | N / A | N / A | N / A |
| Materiał | 8mm | 10mm | N / A | N / A | N / A |
| Papier | 10mm | 10mm | N / A | N / A | N / A |
Wszystkie wykresy mają charakter poglądowy. Rzeczywista grubość cięcia będzie się różnić w zależności od właściwości materiału i parametrów cięcia, takich jak moc i prędkość.
Uwaga: Jeżeli nie znajdziesz odpowiedzi na swoje pytanie w sekcji FAQ powyżej, zadaj nowe pytanie w formularzu poniżej.
Zadaj pytanie
Zadawanie pytań jest niezbędne w obróbce CNC, ponieważ sprzyja zrozumieniu i zachęca do eksploracji, pozwalając jednostkom na uzyskanie głębszego wglądu i kwestionowanie założeń, co ostatecznie ułatwia naukę i innowacyjność.